项目一：触觉平衡木
练习方法：让孩子站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，迈脚前走。先脚跟抵脚尖替换走，后逐渐加大步幅。
才能方针：练习双侧肢体的合作，加强平衡才能和视觉动作的和谐；树立运动觉、空间感觉，进步运动企划才能。
需求留意的几点：老师在一旁留意维护学员的安全。
项目二：仰躺大龙球
练习方法：让孩子仰躺在大龙球上，由教师抓住他的大腿或腰部，作前后、左右、快慢的翻滚。
才能方针：有用地影响学员触觉、前庭平衡和本体感觉体系；练习孩子触觉，开展身体和谐性。
需求留意的几点：教师在一旁引导学员做到规范姿势。
项目三：滑板爬
练习方法：让学员俯卧在滑板上，顺着指定道路，逐渐向前滑行。
才能方针：调理前庭平衡感觉，引发平衡反响。
需求留意的几点：请小朋友走到滑板的正后方，将胸腹部爬在滑板上，双腿并拢——绷直——举高，头举高，双手放在滑板的斜上方。
项目四：脚踏车
练习方法：用手抓住手柄，身体坚持平衡，在用脚的力气践踏，使脚踏车向前或向后跋涉、后退。
才能方针：练习儿童关节、肌肉信号输入，加强儿童和谐及决心。
需求留意的几点：开端践踏之前，承认学员彻底抓住手柄，确保安全，方可进行练习。
项目五：跳跳床（强化提高）
更多福利材料
特别阐明：
A、看到他人的价值，为价值买单才是人生该有的姿势！那个价值才会对你有用。
B、共享是个好习惯。
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